Francisco Imbernón
Departamento de Didáctica Organización Educativa de la Universidad de Barcelona.
La institución educativa debe cambiar, debe convertirse en algo verdaderamente educativo y superar su concepto decimonónico ya obsoleto. Al otorgar un carácter educativo pretendemos distanciarnos de enfoques tecnológicas, funcionalistas y burocratizantes tan de moda en los últimos años. Sugerimos hablar de la escuela no tanto como "un lugar" sino como una manifestación de vida colectiva que en toda su complejidad.
Es necesaria una reconceptualización de la educación por diversos motivos:
1. El incremento acelerado y el cambio vertiginoso en el conocimiento científico.
2. La evolución acelerada de la sociedad formas de organización de la convivencia, modelos de producción y distribución, que se reflejan en el cambio inevitable de las formas actuales de pensar, sentir y actuar.
3. La educación reflejan una serie de fuerzas en conflicto. Los veloces cambios de los medios de comunicación y tecnológicos.
4. La decadencia del binomio profesorado-alumnado, por un triángulo en donde un vértice lo compone un artefacto (medio audiovisual, impreso o informática).
La pregunta clave es: ¿cómo aprender a moverse (por no hablar de sobrevivir) en esas situaciones problemáticas?
Y no podemos olvidar el desarrollo de la persona como un factor importante. Esto nos lleva a considerar la gran importancia que tiene el aprendizaje de la relación, la convivencia y la interacción de cada persona con el resto del grupo.
Este análisis anterior nos ayuda a acercarnos a un modelo educativo que estaría fundamentada en diversos pilares o principios:
- Aprender de forma participativa, esto es colaborativa, analizar, probar,
- Crear nuevas estructuras organizativas.
- Conectar conocimientos previos con nuevas informaciones en un proceso coherente de educación.
- Aprender mediante reflexión y resolución de situaciones problemáticas de la práctica. Partir del contexto.
- Aprender en un ambiente de colaboración y interacción social: compartir problemas, fracasos éxitos.
ALGUNAS REPERCUSIONES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Y POLÍTICAS
En un primer momento desearíamos destacar tres ideas-clave a discutir: la existencia o no de un "poder del profesorado y de la comunidad educativa", La segunda idea cuestiona la legitimación oficial del conocimiento escolar, la tercera idea es el cuestionamiento de la institución escolar tal y como se está estructurando y, por supuesto, extendiendo en la formación. La organización educativa tal y como actualmente está concebida y se desarrolla.
OPINIÓN
El ser humano desde que nace es un ser social y por lo tanto debe aprender a convivir con la sociedad que lo rodea: Rousseau manifestaba: “el niño nace bueno y la sociedad es quien lo corrompe y lo deforma” pienso que esa es nuestra realidad puesto que vivimos en un contexto donde los usos y costumbres se respetan como ley y se torna difícil ir en contra de estas normas consuetudinarias, lo que debemos fortalecer es el aprender a vivir y convivir con nuestra sociedad, ser mas tolerantes, respetar la opinión del otro, entrar en un respeto de relativismo cultural, pero esto debe realizarse en las acciones no en simples palabras o propuestas el cambio educativo debe ser dada en el contexto de la comunidad educativa y se debe mostrar ése cambio con el ejemplo porque nadie puede proponer lo que no tiene, porque sino estaríamos hablando de utopías
La escuela debe cambiar de ser una simple infraestructura, de un lugar donde algunos estudiantes asisten obligados. Es necesario hacer comprender a los estudiantes y a la sociedad costumbrista que la escuela es un centro que nos abre las puertas al conocimiento y que este conocimiento nos libera y nos sirve para vivir y poder servir útilmente a la sociedad de manera positiva y constructiva para el bien de la colectividad.
En la actualidad y en la coyuntura de nuestro país se puede constatar con claridad que algunos de los medios de comunicación, manipulan la información por que responden a los intereses de los propietarios, por eso se hace necesaria la intervención oportuna y adecuada de los docentes en una cultura liberadora, puesto que ellos son los que guían el proceso de enseñanza en las instituciones educativas; el avance de la tecnología es bueno en todo los sentidos, lo malo es que nosotros en muchas ocasiones no sabemos direccionarlo de manera adecuada. Se debe buscar mecanismos adecuados que nos permitan fortalecer las competencias de los estudiantes procurar que los estudiantes propongan discutan, critiquen la realidad de nuestro contexto.
Es necesaria una reconceptualización de la educación por diversos motivos:
1. El incremento acelerado y el cambio vertiginoso en el conocimiento científico.
2. La evolución acelerada de la sociedad formas de organización de la convivencia, modelos de producción y distribución, que se reflejan en el cambio inevitable de las formas actuales de pensar, sentir y actuar.
3. La educación reflejan una serie de fuerzas en conflicto. Los veloces cambios de los medios de comunicación y tecnológicos.
4. La decadencia del binomio profesorado-alumnado, por un triángulo en donde un vértice lo compone un artefacto (medio audiovisual, impreso o informática).
La pregunta clave es: ¿cómo aprender a moverse (por no hablar de sobrevivir) en esas situaciones problemáticas?
Y no podemos olvidar el desarrollo de la persona como un factor importante. Esto nos lleva a considerar la gran importancia que tiene el aprendizaje de la relación, la convivencia y la interacción de cada persona con el resto del grupo.
Este análisis anterior nos ayuda a acercarnos a un modelo educativo que estaría fundamentada en diversos pilares o principios:
- Aprender de forma participativa, esto es colaborativa, analizar, probar,
- Crear nuevas estructuras organizativas.
- Conectar conocimientos previos con nuevas informaciones en un proceso coherente de educación.
- Aprender mediante reflexión y resolución de situaciones problemáticas de la práctica. Partir del contexto.
- Aprender en un ambiente de colaboración y interacción social: compartir problemas, fracasos éxitos.
ALGUNAS REPERCUSIONES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Y POLÍTICAS
En un primer momento desearíamos destacar tres ideas-clave a discutir: la existencia o no de un "poder del profesorado y de la comunidad educativa", La segunda idea cuestiona la legitimación oficial del conocimiento escolar, la tercera idea es el cuestionamiento de la institución escolar tal y como se está estructurando y, por supuesto, extendiendo en la formación. La organización educativa tal y como actualmente está concebida y se desarrolla.
OPINIÓN
El ser humano desde que nace es un ser social y por lo tanto debe aprender a convivir con la sociedad que lo rodea: Rousseau manifestaba: “el niño nace bueno y la sociedad es quien lo corrompe y lo deforma” pienso que esa es nuestra realidad puesto que vivimos en un contexto donde los usos y costumbres se respetan como ley y se torna difícil ir en contra de estas normas consuetudinarias, lo que debemos fortalecer es el aprender a vivir y convivir con nuestra sociedad, ser mas tolerantes, respetar la opinión del otro, entrar en un respeto de relativismo cultural, pero esto debe realizarse en las acciones no en simples palabras o propuestas el cambio educativo debe ser dada en el contexto de la comunidad educativa y se debe mostrar ése cambio con el ejemplo porque nadie puede proponer lo que no tiene, porque sino estaríamos hablando de utopías
La escuela debe cambiar de ser una simple infraestructura, de un lugar donde algunos estudiantes asisten obligados. Es necesario hacer comprender a los estudiantes y a la sociedad costumbrista que la escuela es un centro que nos abre las puertas al conocimiento y que este conocimiento nos libera y nos sirve para vivir y poder servir útilmente a la sociedad de manera positiva y constructiva para el bien de la colectividad.
En la actualidad y en la coyuntura de nuestro país se puede constatar con claridad que algunos de los medios de comunicación, manipulan la información por que responden a los intereses de los propietarios, por eso se hace necesaria la intervención oportuna y adecuada de los docentes en una cultura liberadora, puesto que ellos son los que guían el proceso de enseñanza en las instituciones educativas; el avance de la tecnología es bueno en todo los sentidos, lo malo es que nosotros en muchas ocasiones no sabemos direccionarlo de manera adecuada. Se debe buscar mecanismos adecuados que nos permitan fortalecer las competencias de los estudiantes procurar que los estudiantes propongan discutan, critiquen la realidad de nuestro contexto.
